Малюк від 0 до 1 року

Емоційний розвиток немовляти. Частина ІV.

Більшість дослідників вважають, що природа заклала в дитині механізм спілкування і взаємодії з однієї простою, але життєво важливою метою – з метою виживання. Для цього малюк повинен володіти набором засобів, що допоможуть йому домогтися близькості з матір’ю. У всякому разі, для досягнення цієї мети у дитини є дві можливості: перша – привернути до себе увагу дорослого, і друга – самому наблизитися до нього. У цих випадках говорять або про сигналізуючу (сигнальну) поведінку, яке спонукає маму наблизитися до дитини, або про поведінку наближення – руховому поведінці, що дозволяє маляті самому наблизитися до неї.

Сигналізує поведінка – це контакт очей, плач, посмішка, голосові сигнали, зміна виразу обличчя, певні жести. Кожен з названих сигналів має кілька різновидів, на які мати малюка реагує по-різному. Плач викликає у матері бажання провести ряд дій, спрямованих на ліквідацію його причини (голод, нудьга, страх, дискомфорт і. Т. д.). Посмішка і вокалізація допомагають привернути увагу дорослого, а задоволення, яке в результаті отримує дитина, стає для дорослого і винагородою, і стимулом до подальшого перебуванню поруч із малям. Якщо плаче дитини взяти на руки, він, швидше за все, перестане плакати. Цікаво, що, добившись бажаної близькості, він також перестане посміхатися і гуліть. Комплекс збудження, в який входять контакт очей, посмішка, вокалізація та циклічні рухи, також відносяться до цієї групи поведінкових реакцій. Жест протягування рук у малюка, очевидно, є проміжним між сигналізує і наближає поведінкою, оскільки може являти собою прохання взяти на руки або бути першим етапом чіпляння, яке вже відноситься до поведінки наближення.

У малюка є також цілий арсенал сигналів, за допомогою яких він може показати, що втомився від взаємодії і хоче відпочити. Поведінка наближення. Ми вже згадували чіпляння, обхвачування руками, карабканье – всі ці способи досягнення фізичного контакту з матір’ю зазвичай спостерігаються у малюка в ситуаціях, які викликають у нього дискомфорт і переляк. Ряд дослідників відносить до наближатися поведінці і особливий вид смоктання, який являє собою хапання соска не з метою насичення, а для утримання матері, тобто – те ж чіпляння, але не руками, а ротом. Поведінка наближення особливо яскраво видно, коли малюк починає слідувати за матір’ю, використовуючи всі доступні йому засоби. Спочатку це слідування поглядом, потім ми бачимо повороти голови. Коли рухові навички вже дозволяють малюкові вільно пересуватися, а його когнітивний рівень дозволяє зрозуміти, що мама, зникла з поля зору, продовжує існувати, малюк починає не тільки чіплятися і слідувати за матір’ю, але і шукати її. Цікаво, що зберігати близькість до матері маля у віці двох з половиною – трьох років може, якщо та щодо нерухома. У тому ж випадку, коли мати починає рух, він губиться, плаче, але не рухається з місця. Матері найчастіше доведеться повертатися за ним, а можливо, і брати його на руки. Протягом усього дошкільного етапу діти при швидкому переміщенні або в обстановці, для них дискомфортною або їх лякає, воліють триматися за руку дорослого.

І сигналізує поведінку, і рухові реакції можна розглядати як види соціальної поведінки, що допомагає дитині регулювати свою взаємодію та спілкування з матір’ю. Мері Ейнсворт виділила ці форми поведінки, запропонувавши вважати їх критеріями прихильності. Від того, наскільки ці сигнали очевидні і передбачувані, наскільки просто їх зчитувати, залежить можливість встановлення взаємовідносин дорослих з немовлям. І дійсно, відгуки батьків про малюка, який не демонстрував таку поведінку або виявляв його нечітко (порушення емоційної сфери, сліпота та ін), говорять про те, як важко було їм в цих випадках пристосуватися до своєї дитини.

Сприйняття немовлям сигналів матері

Крім счітиваемості / зрозумілості сигналів малюка, другий, не менш важливою стороною його поведінки, спрямованої на встановлення відносин c оточуючими, є здатність сприймати та інтерпретувати сигнали дорослого.

Численні дослідження і спостереження за поведінкою немовлят свідчать про їх орієнтованості на соціальні стимули. Так, наприклад, немовлята воліють людський голос іншим звуковим сигналам, особа – іншим зоровим стимулам, зображення обличчя в фас – профілем, вертикальні рухомі фігури – горизонтальним. Цікаво, що оптимальна відстань, на якому бачить новонароджений, – 20-25 сантиметрів, – відповідає відстані між очима матері і дитини в позі годування. Багато про що свідчить і той факт, що «говорить» особа більш цікаво немовляті, ніж роздільне пред’явлення зорового і слухового образу. Виявлено також, що дитина по-різному реагує на вираз обличчя доглядає за ним дорослого. Крім того, немовля вже на першому місяці життя виділяє голос матері, а трохи пізніше – її запах. Розвивається здатність сприймати, а головне, розрізняти сигнали дозволяє дитині коригувати свою поведінку і тим самим ділити з дорослим регулюючу функцію при спілкуванні. Всі перераховані види поведінки немовляти відрізняються сталістю і тому передбачувані. Крім того, слід зазначити активний характер усіх видів поведінки, тобто прояв немовлям ініціативи до соціально-емоційному взаємодії.