|
Вік, міс
|
Розвиток
|
| Новонароджений
|
Зір – при яскравому світлі мружиться, повертає очі до джерела світла. Слух – при різкому звуці здригається або моргає. Моторика – поза “ембріона” з приведеними до тулуба руками і ногами, рухи хаотичні, повільні. Кисті в кулачках. Емоціфї – багато спить, пробуджується лише на годування або коли мокрий.
|
| 1 місяць.
|
Зір – фіксація погляду на нерухомому предметі або особі дорослого, починає стежити за рухомим предметом, періодична косоокість, зажмурювання очей при яскравому світлі. Слух – короткочасне зосередження на звук і голос, здригання, мигання у разі різкого звуку. Мова – з’являються окремі задньоязикові звуки “г”, “к”. Моторика – в положенні на животі піднімає голову, намагається її утримати. Емоції – відкриває рот при зверненні до нього дорослого (ротова увага).
|
| 2 місяці.
|
Зір – дослідження поглядом в горизонтальній площині, може зберігатися непостійна косоокість, любить розглядати обличчя матері, геометричні фігури в біло-чорному кольорі. Слух – прислухається, повертає голову у бік джерела звуку. Мова – в кінці другого місяця з’являється гуління. Моторика – в положенні на животі добре тримає голову, утримує вкладену іграшку в руці. Емоції – з’являється посмішка при спілкуванні з дорослим.
|
| 3 місяці.
|
Зір – тривало розглядає предмети, поєднаний поворот голови і очей, плавно просліджує за предметами в положенні лежачи на животі. Слух – відшукує джерело звуку очима з поворотом голови. Речь – дитя гулить співучо, намагається наслідувати інтонації зверненої мови дорослого. Моторика – утримує голову у вертикальному положенні, в положенні на животі опора на руки під гострим кутом. Кисті відкриті, натикається руками на підвішені перед ним іграшки, намагається їх захопити. При спробі потягнути за руки підводить голову. Емоції – у відповідь на появу дорослого, іграшки з’являється посмішка, посилюється рухова активність, голосові реакції. Гра – розглядає, обмацує свої руки.
|
| 4 місяця.
|
Зір – може переводити погляд з предмету на предмет, оцінюючи відстань до іграшки, тягнеться до неї, розглядає предмети на близькій відстані (формується бінокулярний зір). Слух – розрізняє голоси близьких. Мова – голосно кричить, прислухаючись до власних звуків. Моторика – в положенні на животі опора на руки під прямим кутом, обертається на бік. При потягуванні за ручки згинає руки в ліктях, підтягується. Емоції – сміється в голос, з’являється відчуття переляку. Гра – цілеспрямовано тягнеться до іграшки, захоплює її всією долонею. Обмацує ручки, тіло, одяг, тягне їх до рота.
|
| 5 місяців.
|
Зір – може прослідковувати поглядом за двома предметами поперемінно, чітко диференціює “свій-чужий”, шукає наполовину захований предмет. Слух – прислухається до музики. Речь – з’являються приголосні звуки, склади “ма”, “ба”, “па”, намагається на своїй мові розмовляти з іграшками, дорослими. Моторика – в положенні на животі спирається на гроні рук, високо піднімаючи верхній плечовий пояс. Обертається із спини на живіт. При потягуванні за руки сідає. Емоції – побачивши нову іграшку або незнайоме обличчя насторожується, завмирає, а потім з’являється пожвавлення або реакція страху. Гра – активно захоплює предмети, двома руками тримає пляшку.
|
| 6 місяців.
|
Зір – розуміє окремі жести дорослого (жест, коли манять дитину на руки). Слух – поява певних реакцій на різні звуки (наприклад, на скрип дверей або кроки повертає голову і намагається підвестися в ліжечка, аби поглянути хто це), пізнає знайомі голоси. Речь – дитя довго може спілкуватися саме з собою (самоговоріння). Моторика – перевертається з живота на спину, посадженим утримує позу з опорою на дві руки, підповзає до іграшки, може тримати в кожній руці по іграшці, перекладає їх з руки в руку. Емоції – з увагою розглядає довколишні предмети і людей, швидко і адекватно реагує на вираз обличчя дорослого. Гра – маніпулює з іграшками.
|
| 7 місяців.
|
Зір – пізнає знайомих, прослідковує за іграшкою, що впала, зримо оцінює розмір предмету, порівнює його захват. Слух – розрізняє інтонацію голосу, розуміє коли його хвалять або лають. Мова – елементи лепетной мови. Моторика – сидить самостійно або з опорою на одну руку, повзає по-пластунськи. Емоції – реакція страху зміняються пізнавальним інтересом. Гра – любить рвати листи паперу, розв’язувати стрічки, викидає іграшки з ліжечка.
|
| 8 місяців.
|
Зір – інтерес або здивування побачивши незнайомих предметів, фіксація уваги на двох об’єктах одночасно. Слух – розуміє поняття “Де?”, “дай”, “на”. Мова – активний лепет, складова мова. Моторика – стійко сидить, самостійно сідає, встає на карачки, в опори встає на коліна, стоїть, тримаючись за опору. Ляскає в долоні, протягує руки близьким, аби його узяли на руки, махає “до побачення”. Емоції – постійно зайнятий якою-небудь діяльністю, є ігровий контакт з дорослим. Гра – відштовхує предмети, кидає іграшки. Складає дрібні предмети у великі. Розбирає пірамідку.
|
| 9 місяців.
|
Зір – довго може спостерігати за дорослим, з’являється реакція на їх міміку і жести. Слух – виконує складніші словесні інструкції: “поцілуй маму”, “дай ручку”, “візьми кульку”. Речь – з’являються окремі слова, незрідка слогоподражательные (замість “собака” “бабака”). Моторика – повзає, поперемінно пересуваючи то праві, то ліві кінцівки; встає в опори на ноги; стоїть; пересувається, тримаючись за опору. Захоплює дрібний предмет двома або трьома пальцями. Емоції – різні емоційні реакції при контакті з матір’ю, спілкування за допомогою жесту. Гра – Може грати відразу декількома предметами, постукує іграшкою об іграшку, любить музичні іграшки, шукає заховану іграшку.
|
| 10 місяців.
|
Зір – показує деякі предмети відповідно до їх назви. Слух – взнає прості музичні мелодії, розрізняє цокання годинника. Мова – повторює за дорослим слова, копіює інтонацію дорослого. Моторика – стоїть без опори короткочасно, ходить за дві руки. Збирає пірамідку. Показує частини тіла іншої людини. Під контролем зору вкладає пальці в отвори. Емоції – реакція незадоволення на різні ситуації, голосом сигналізує про те, що мокрий, голодний. Гра – починає грати з іграшками, відповідно до їх призначення (машинку катає, м’ячик кидає). Може самостійно грати 20-30 хвилин.
|
| 11 місяців.
|
Зір – уважно розглядає обстановку в кімнаті, особливо якщо потрапляє в інше приміщення. Слух – розуміє обернену мову, виконує інструкції (наприклад, “принеси ляльку”). Мова – звертається до дорослих з метою щось повідомити, частенько на “своїй” мові. Моторика – стоїть самостійно, ходить за одну руку, робить перші самостійні кроки. Вкладає пальці в отвори на дотик. Показує частини свого тіла. Емоції – з’являється реакція гальмування при слові не “можна”, вибірково відноситься до того, що оточує. Гра – уміє себе зайняти, грає сам і охоче включається в гру, запропоновану дорослим, з’являються елементарні контакти з однолітками. Збирає пірамідку.
|
| 12 місяців.
|
Зір – взнає багато предметів на картинці. Слух – з’являється і ускладнюється звуконаслідуюча діяльність (машина їде – “ж-ж-ж”, кицька нявкає – “няв”). Мова – уміє говорити 8-10 слів, постійно наростає словарний запас, покращується вимова слів. Моторика – ходить самостійно, присідає і встає. Емоції – з’являється співпереживання. Гра – активно контактує з дорослими, любить грати з дітьми. Відкриває коробку, ящик, вкладає один предмет в інший, користується ложкою і гребінцем за призначенням.
|
Додати коментар